Garcìa, M. Lecciones Preliminares de Filosofìa. Lecciòn I.

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Términos básicos (segunda parte)

Con esta entrada continúo con los términos básicos incluidos en la Unidad I del programa de Sociología de la Educación. El último concepto de la entrada anterior era el de estratificación social, ese sistema por medio del cual se asignan a los miembros de la sociedad sus posiciones. Los criterios para asignar esos lugares van de … Sigue leyendo →

Ética: Algunos fragmentos. [Textos para interpretar en las microclases]

PLATÓN Mito de la caverna (República, 514a) -Imagina unos hombres en una habitación subterránea en forma de caverna con una gran abertura del lado de la luz. Se encuentran en ella desde su niñez, sujetos por cadenas que les inmovilizan las piernas y el cuello, de tal manera que no pueden ni cambiar de sitio … Sigue leyendo →

Materiales base para microclases de Ética y Docencia

Sofistas y Sócrates – DESCARGAR AQUÍ Platón – DESCARGAR AQUÍ Aristóteles – DESCARGAR AQUÍ San Agustín- DESCARGAR AQUÍ Kant- DESCARGAR AQUÍ Nietzsche- DESCARGAR AQUÍ Sigue leyendo →

La Apología de Sócrates – Platón

«Quizá alguien diga: «¿No te da vergüenza, Sócrates, haberte dedicado a una ocupación tal por la que ahora corres peligro de morir?» A éste yo, a mi vez, le diría unas palabras justas: «No tienes razón, amigo, si crees que un hombre que sea de algún provecho ha de tener en cuenta el riesgo de … Sigue leyendo →

Celestio – San Agustín (Fragmentos)

Insiste Celestio: “Dios hizo al hombre bueno, y, además de crearlo bueno, le ordenó también hacer el bien. Sería impío decir que el hombre es malo por naturaleza y negar que pueda ser bueno. Pero ni ha sucedido lo primero ni se le ha mandado el mal”. Fragmentos de Las Confesiones y el Celestio de … Sigue leyendo →

El Maestro – San Agustín (Fragmentos)

«¿Acaso pretenden los maestros que se conozcan y retengan sus pensamientos, y no las materias que piensan enseñar cuando hablan? Porque ¿quién hay tan neciamente curioso que envíe a su hijo a la escuela para que aprenda qué piensa el maestro? Una vez que los maestros han explicado las disciplinas que profesan enseñar, las leyes … Sigue leyendo →

REGLAMENTO DE INGRESO Y ASCENSO EN LA PROFESIÓN DOCENTE

Borrador del Reglamento de Ingreso y Ascenso en la Profesión Docente. Documento que aún se encuentra en consulta. Quien lo desee puede participar de la consulta en el portal del ministerio de Educación. Aún cuando es un borrador es muy probable que se publique con pocas modificaciones. De todas formas no está de más opinar … Sigue leyendo →

Borrador de la Propuesta de Modificación curricular de la Educación Media General

A continuación un borrador de la propuesta de Modificación curricular de la Educación Media general del Ministerio de Educación. El borrador lo conseguí en un blog; pero comparándolo con las noticias de prensa, es coherente con las informaciones. De manera que, aún cuando no lo obtuve de fuente oficial (la página del ministerio no lo … Sigue leyendo →

LA EDUCACIÓN: ¿SIGUE SIENDO ESTRATÉGICA PARA LA SOCIEDAD?

El presente trabajo se enmarca dentro del confuso campo epistemológico de la pedagogía… Las instituciones culturales, como todas las instituciones de la modernidad, han entrado en crisis porque el fundamento racional en el que se apoyó la tarea de universalizar su contenido ha encontrado serios obstáculos en el terreno práctico y ha recibido fundadas críticas en el plano teórico… Sigue leyendo →

Resolución 12

Resolución del año 1983 que dicta las pautas generales que definen las políticas del Estado venezolano para la formación del profesional de la docencia. La puede descargar aquí: Resolución 12 Sigue leyendo →

DOCENTES Y ALUMNOS: ENCUENTROS Y DESENCUENTROS ENTRE GENERACIONES

Todos los sistemas escolares de América Latina muestran un crecimiento constante… Pero los estudiantes y alumnos no sólo son más numerosos, sino que son “otros”, es decir, que son muy distintos de los que frecuentaban las instituciones escolares hace 20 ó 30 años… Mientras que en el interior de las instituciones escolares clásicas solo existían alumnos… Sigue leyendo →

LA EDUCACIÓN NO ES LA RESPUESTA.

Es una verdad universalmente reconocida que la educación es la clave del éxito económico. Todo el mundo sabe que los trabajos del futuro requerirán grados aún más altos de destreza… Pero eso que todo el mundo sabe es inexacto. Sigue leyendo →

¿Què es la Filosofìa? Puntos de vista sobre la Filosofìa.

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Historia de la Educaciòn y de la Pedagogìa. Parte III. Lorenzo Luzuriaga.

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Historia de la Educaciòn y de la Pedagogìa parte II Lorenzo Luzuriaga

DESCARGAR AQUÍ: Historia_de_la_Educacion_y_de_la_Pedagogia_II Sigue leyendo →

Historia de la Educaciòn y de la Pedagogìa parte I

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Ètica Mìnima

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